Fachkraft für Arbeitssicherheit (SIFA)

Lernfeld 1 - Einführung in die Aufgaben und Funktionen der Fachkraft für Arbeitssicherheit (Sifa)

Lernfeld 1 dient der schrittweisen Vorbereitung der angehenden Sifa auf ihre neue Tätigkeit.

Handlungssituation A - Die Sifa startet in ihre neue Tätigkeit und bereitet sich auf die Vorstellung im eigenen Betrieb vor“:

• Fokus auf die inhaltliche und mediale Vorstellung im eigenen Betrieb sowie deren Umsetzung
• Auseinandersetzung mit den Aufgaben und Rollenanforderungen der Sifa
• Betrachtung der strukturellen Handlungsbedingungen im Betrieb

Handlungssituation B - „Die Sifa hat einen Termin mit der obersten Leitung und bereitet sich auf das Gespräch vor.“:

• Entwicklung eines Verständnisses für die Themen, die im Gespräch mit der obersten Leitung relevant sind
• Berücksichtigung der aktuellen Bedingungen und des Standes des Arbeitsschutzes im Betrieb
• Erarbeitung einer ersten Beratungsstrategie für das Gespräch

Lernfeld 2 – Arbeitssystem und betriebliche Organisation

In diesem Lernfeld steht die Entwicklung einer umfassenden und systemischen Perspektive sowohl auf das Unternehmen und die Arbeitsschutzbelange als auch auf die eigene Beratungstätigkeit im Fokus.

Handlungssituation C – „Die Sifa erstellt eine erste Übersicht zum Stand des Arbeitsschutzes im Betrieb":

• Auseinandersetzung mit den Anforderungen zur Erfassung und Darstellung des Arbeitsschutzstandes im Unternehmen
• Betrachtung der geeigneten Organisation und der Arbeitsbedingungen
• Bearbeitung von drei wesentlichen Anforderungen für den Zustand der "geeigneten Organisation" (Integration in Aufbau- und Ablauforganisation, Management des Arbeitsschutzes als PDCA-Zyklus)
• Anwendung eines systematischen Vorgehens zur Gewinnung einer Gesamtperspektive auf die Arbeitsbedingungen im Unternehmen
• Entwicklung des Konzepts zur Beurteilung der Arbeitsbedingungen und Reflexion aus verschiedenen Rollenperspektiven
• Annäherung an die Gewinnung einer übergreifenden Perspektive durch die Auseinandersetzung mit einem vorhandenen Jahresbericht eines Unternehmens
• Anwendung und Übung der Aufgabenstellung in Selbstorganisiertem Lernen (SOL) und Praktikum 3 im eigenen Betrieb

Handlungssituation D - "Die Sifa setzt Schwerpunkte für die eigene Tätigkeit im Betrieb":

• Konsequenzen für das eigene effektive und effiziente Tätigwerden
• Ableiten bedarfsbezogener Handlungsfelder aus der Gesamtperspektive
• Priorisierung der Handlungsfelder

Lernfeld 3 - Beurteilung von Arbeitsbedingungen

In diesem Lernfeld liegt der Schwerpunkt auf der Aufgabe der Sifa, bei der Gefährdungsbeurteilung zu unterstützen. Die drei Handlungssituationen behandeln unterschiedliche Aspekte,

Handlungssituation E - "Die Sifa informiert und sensibilisiert eine Führungskraft zur Beurteilung der Arbeitsbedingungen":

• Aufgreifen und Weiterentwicklung verschiedener Aspekte aus Lernfeld 2
• Weiterentwicklung der Beratungsstrategie für die kooperative Zusammenarbeit mit Führungskräften und ihrer Aufgabe nach DGUV Vorschrift 2

Handlungssituation F - "Die Sifa unterstützt eine Führungskraft bei der Beurteilung der Arbeitsbedingungen":

• Aneignung der ersten vier Schritte der Beurteilung der Arbeitsbedingungen und deren praktische Anwendung
• Weiterentwicklung des notwendigen Fachwissens
• Fokus auf die kooperative Zusammenarbeit mit betrieblichen Partnern und die Entwicklung von Selbstorganisationsfähigkeiten

Handlungssituation G - "Die Sifa unterstützt bei der Einführung eines Gesamtkonzepts zur Beurteilung der Arbeitsbedingungen":

• Weiterentwicklung der Beratungsstrategie mit Blick auf eine unternehmensweite Einführung des Gesamtkonzepts

Lernfeld 4 – Gestaltung des Arbeitssystems

In diesem Lernfeld steht die Unterstützung der Sifa bei der Gestaltung von geplanten und vorhandenen Arbeitssystemen im Mittelpunkt.

Handlungssituation H - "Die Sifa unterstützt Führungskräfte bei der Gestaltung bestehender Arbeitssysteme":

• Anknüpfung an Lernfeld 3 und der dort erlernten Schritte zur Beurteilung der Arbeitsbedingungen
• Erlernen und praktische Anwendung der Schritte 5 und 6 der Beurteilung der Arbeitsbedingungen
• Weiterentwicklung des Fachwissens und der Fähigkeiten zur kooperativen Zusammenarbeit mit betrieblichen Partnern
• Selbstorganisation und Selbstreflektion der eigenen Positionen

Handlungssituation I - "Die Sifa unterstützt bei der Planung neuer Arbeitssysteme":

• Planung und Gestaltung eines neuen Arbeitssystems mit einem Planspiel

Lernfeld 5 - Einbettung des Arbeitsschutzes in die betriebliche Organisation

In diesem Lernfeld liegt der Fokus auf der Aufgabe der Sifa, die oberste Leitung bei der Entwicklung einer passenden Organisation im Bereich Arbeitsschutz zu unterstützen.

Handlungssituation J - "Die Sifa unterstützt die oberste Leitung bei der Schaffung einer geeigneten Organisation und entwickelt eine Vorgehensweise":

• Anknüpfung an das Praktikum in Lernfeld 2
• Fortsetzung der Arbeit zum Stand der passenden Organisation im eigenen Betrieb
• Konkretisierung der Ergebnisse

Handlungssituation K - "Die Sifa unterstützt bei der Ausgestaltung der Organisation":

• Fortführung der Ergebnisse aus dem Lernfeld 2 für das Unternehmen
• Üben der Schritte zur Festlegung des Handlungsbedarfs
• Entwicklung eines Konzepts zur Durchführung und Integration geeigneter Maßnahmen

Handlungssituation L - "Die Sifa berät die oberste Leitung zur Implementierung des Arbeitsschutzes in die betriebliche Organisation":

• Rückgriff auf die Ergebnisse der Handlungssituation J
• Exemplarische Beratung der obersten Leitung zu Konzepten, Zielen und Maßnahmen

Am Ende des Lernfelds 5 erfolgt die Lernerfolgskontrolle 5.

Lernfeld 6 - Fachspezifische Ausbildung

Die branchenspezifische Ausbildung orientiert sich an den Vorgaben der DGUV Vorschrift 2 der entsprechenden Unfallversicherungsträger.

Voraussichtlich wird CQ die Branchenabschlüsse Bau und Metall anbieten. Zusätzlich besteht die Möglichkeit, die branchenspezifische Ausbildung bei den entsprechenden Unfallversicherungsträgern durchzuführen.