Dyskalkulie

Kompaktkurs Dyskalkulie

Dyskalkulie, wenn Zahlen zur Qual werden

Während eine Lese-Rechtschreib-Schwäche heute gesellschaftlich anerkannt und auch bekannt ist, fristet die Rechenschwäche, auch Dyskalkulie oder Arithmasthenie genannt, noch immer ein Schattendasein. Selbst Pädagoginnen und Pädagogen wissen oft nicht, dass es diese Störung gibt, obwohl erste Beispiele bereits 1919 veröffentlicht wurden das fünf bis sieben Prozent der Menschen betroffen sind. Anzeichen für eine mögliche Dyskalkulie finden sich häufig im Alltag. Rechenschwache Kinder versuchen alles zu umgehen, was mit Zahlen zu tun hat, wie Zahlenspiele, Messen, Uhr ablesen, Wiegen etc. Das Meiden dieser Übung sollte die pädagogische Fachkräfte aufmerksam werden lassen, um frühestmöglich entsprechende Fördermöglichkeiten in die Wege zu leiten. Wichtig ist, dass Kinder und Jugendliche, die von einer solchen Störung betroffen sind, Hilfe bekommen. Da das Thema Rechenschwäche erst seit wenigen Jahrzehnten in den Fokus der Wissenschaft gerücktist und die Entwicklung und Normierung eines Tests aufwendig ist, wächst das Angebot ständig. Sämtliche derzeit verfügbaren Tests wurden in den letzten 20 Jahren entwickelt, einige erst in den letzten zwei bis drei Jahren. Nach erfolgreichem Abschluss des Fernkurses haben Sie die grundlegenden Fachkenntnisse bezüglich der Entwicklung mathematischer Fähigkeiten erlangt. Sie sind sensibilisiert für die Symptome einer Dyskalkulie und können allgemeine Förderdiagnosen und Förderpläne entsprechend optimieren.